La Escuela de Ciudadanía Universal, en su línea de Derechos Humanos, ha realizado las siguientes acciones y publicaciones:
- II Seminario Internacional –Los Derechos Humanos de las Mujeres en África– Jornada online en la que se da a conocer la situación de los Derechos Humanos de las mujeres en África, así como compartir iniciativas de lucha, promoción y garantía de dichos derechos en el continente, a través de las voces de mujeres activistas y expertas de Senegal, RD Congo, Guinea Ecuatorial, Camerún. Realizado el 10 de diciembre de 2020 en Bilbao, Bizkaia.
- Curso online: El laberinto de los Derechos Humanos y la igualdad para las mujeres en África – III Edición. Tercera edición de este curso online que pretende Generar conocimiento crítico en torno al respeto y exigencia de los Derechos Humanos de las mujeres en África. Se incorpora un módulo que aborda las consecuencias del cambio climático sobre las mujeres en el continente africano de Septiembre – Noviembre 2020 en Bizkaia.
- Ciclo de Seminarios –Diarama África–. Ciclo organizado junto con Haaly Pular Vitoria y Mboolo Elkar, cuyo objetivo es acercar a la ciudadanía las realidades del África subsahariana, generando una reflexión crítica sobre las causas y consecuencias de sus desigualdades, así como su vinculación con los problemas globales. Se compone de un total de seis sesiones: Historia; Cultura, género y religión; Economía, Política; Medio Ambiente y Solidaridad Global. Realizado los días 17, 19, 24 y 26 de noviembre y 1 y 3 de diciembre de 2020 desde Vitoria-Gasteiz.
- Ampliación de capacidades asociativas para la incidencia en Derechos Humanos. En el marco de las cuales, se han llevado acciones formativas, de trabajo colectivo para la redefinición de objetivos y metodologías e intercambios de experiencias con las entidades colaboradoras de Solidaridad Internacional y Kolore Guztiak. Realizadas en la sede de Donostia, Gipuzkoa de la Asociación Kolore Guztiak entre enero y junio de 2020.
- El agua, un Derecho Humano. Publicación digital que aborda la importancia del agua como derecho y como un bien público. Asimismo, nos acerca al trabajo realizado por NESI en Senegal, de la mano de sus socias, para garantizar el acceso al agua potable en el Departamento de Kébémer. Publicada en Septiembre 2020 en Leioa, Bizkaia.
- Conversatorio virtual: Violencia de género y covid-19. Diálogo organizado en el marco de la “Campaña Los Derechos Humanos no tienen fronteras”, en el que se comparten experiencias de acompañamiento y protección jurídica, psicosocial y de refugio en diferentes contextos (Colombia, Guatemala y Euskadi), las cuales se han tenido que adaptar a la nueva situación de confinamiento y restricción de movimientos en cada uno de los contextos. Realizado el 15 de octubre de 2020 desde Vitoria-Gasteiz.
- Aprendiendo la Diversidad. Talleres de promoción de valores interculturales dirigidos a alumnado de primaria, e impartidos en centros educativos colaboradores. Impartido los días 23, 29 y 30 de octubre de 2020 en Ikastola San Bizente de Oion y Arteko Gure Ama de Artziniega.
- Talleres Coeducación. Talleres de promoción de la igualdad de género y la coeducación dirigidos a alumnado de primaria, e impartidos en centros educativos colaboradores. Implementados los días 22 y 23 de octubre, y 5 de noviembre 2020 en Laudio Ikastola, Llodio y Ikastola San Bizente, Oion.
- Aprendiendo la Diversidad. Talleres de promoción de valores interculturales dirigidos a alumnado de primaria, e impartidos en centros educativos colaboradores. Impartidos en enero y febrero de 2020 en: Colegio San Ignacio, Bilbao; Colegio Altzaga, Leioa; Colegio Intxisu, Bilbao, Bizkaia.
- Talleres Coeducación. Talleres de promoción de la igualdad de género y la coeducación dirigidos a alumnado de primaria, e impartidos en centros educativos colaboradores entre enero y marzo de 2020 en: Colegio Briñas, Bilbao; Colegio María Gallego, Bilbao; Colegio Intxisu, Bilbao.
- Aprendiendo la Diversidad. Talleres de promoción de valores interculturales dirigidos a alumnado de primaria, e impartidos en centros educativos colaboradores, realizados el 24 de noviembre y el 1 de diciembre de 2020 en Toki Alai Herri Ikastetxea, Irún y en Maiaren Lagundia Ikastola, Bergara.
La Escuela de Ciudadanía Universal, en su línea de Competencias Clave para el Empleo, ha impartido:
- Curso de alfabetización. Dirigido a personas migrantes, principalmente, de origen africano que no tienen ningún conocimiento de castellano.
- Curso de castellano. Dirigido a personas migrantes, principalmente, de origen africano que tienen un conocimiento básico de castellano que desean adquirir mayores conocimientos de la lengua castellana.
La Escuela de Ciudadanía Universal impulsa la educación inclusiva, la diversidad y la interculturalidad, la coeducación, la equidad y la igualdad. Tiene una línea en competencias clave, que desarrolla los conocimientos, las capacidades y aptitudes que la Unión Europea considera básicas para la inclusión social, la ciudadanía activa y empleabilidad de una persona en el entorno en el que vive. Complementariamente, presta un servicio a población vulnerable, de acogida y atención social, orientación laboral, y centro de empleo. También tiene una línea en derechos humanos que organiza acciones formativas, presenciales y virtuales, genéricamente en cooperación internacional, y especificamente en materia de: equidad de género; derechos humanos y ciudadanía universal; medioambiente y desarrollo sostenible; derechos de la naturaleza; acción humanitaria; innovación social; codesarrollo; y voluntariado. Asimismo elabora publicaciones y ediciones multimedia. La Escuela de Ciudadanía Universal (ECU) de Nazioarteko Elkartasuna - Solidaridad Internacional tiene dos líneas formativas:
- Una línea en «DERECHOS HUMANOS», que organiza acciones formativas, presenciales y virtuales, en el marco de la Carta internacional de Derechos Humanos, específicamente en materia de: equidad de género y coeducación; interculturalidad, derechos humanos y ciudadanía universal; medioambiente y desarrollo sostenible; derechos de la naturaleza; acción humanitaria; innovación social; codesarrollo; y voluntariado. Asimismo elabora publicaciones y ediciones multimedia. En esta línea, la ECU diseña, desde el plano de la educación no formal, acciones formativas en virtud del perfil del alumnado, conforme a objetivos definidos.
- La otra línea de intervención de la ECU está orientada, específicamente, a población extranjera. Se trata de la línea en «COMPETENCIAS CLAVE» que desarrolla los conocimientos, las capacidades y aptitudes que la Unión Europea considera básicas para la inclusión social, la ciudadanía activa y la empleabilidad de una persona en el entorno en el que vive. La adquisición de estas competencias responde a los principios de igualdad de derechos y oportunidades, y son particularmente necesarias cuando se trata de colectivos vulnerables, como es el caso de la población inmigrante con dificultades de integración con quienes trabajamos.
Objetivos de la Escuela de Ciudadanía Universal: La educación inclusiva e intercultural:
- Proponer acciones para responder a la diversidad sobre la base del respeto y alta valoración de las diferencias, considerando aspectos referidos a la interculturalidad, la gestión y las prácticas inclusivas y contra el bullying.
- Diseñar actividades en función de las características del contexto y las necesidades de las personas a las que va dirigida a fin de reducir las barreras que limitan el acceso, participación y aprendizaje.
- Objetivos de la coeducación igualitaria y transformadora:
- Promover un aprendizaje crítico y transformador en relación con los objetivos de igualdad, libertad y solidaridad, en todas las acciones y programas.
- Apoyar la igualdad socioeducativa mediante el empoderamiento de las personas, respetando y potenciando la diversidad personal y social.
- Realizar programas y acciones encaminadas a romper con las desigualdades, las discriminaciones y estereotipos de género, creando espacios de formación y análisis.
Línea de DERECHOS HUMANOS presencial y online.
LA ESCUELA DE CIUDADANÍA UNIVERSAL DE 6 A 8 AÑOS (1º ciclo de Primaria-1º y 2ºcurso):
- Dinámica Intercultural. Con el objetivo de educar, desde un enfoque inclusivo, para vivir en la diversidad y pluralidad cultural, desde los valores del respeto y la tolerancia, y enseñar a valorar las diferencias.
- Dinámica Coeducación. Con el objetivo de analizar los estereotipos y roles de género asignados convencionalmente y reiterados en los cuentos- relatos tradicionales.
- Dinámica Derechos Humanos. Con el objetivo de iniciar a la infancia en el concepto de los Derechos Humanos, en los valores que de ellos emanan y en la importancia de respetarlos.
LA ESCUELA DE CIUDADANÍA UNIVERSAL DE 8 A 12 AÑOS (2º y 3º ciclo de Primaria- 3º; 4º; 5º y 6º curso):
- Dinámica Intercultural. Con el objetivo de ampliar el conocimiento y la comprensión de las diferentes culturas; fomentar experiencias de diálogo y resolución positiva de conflictos; facilitar ocasiones de intercambio y la definición de objetivos comunes; reducir eventuales prejuicios y estereotipos.
- Dinámica Coeducación. Con el objetivo de analizar los estereotipos de género, ruptura sobre el concepto del amor romántico, roles estereotipados en las parejas y en los medios de comunicación.
- Dinámica Derechos Humanos. COn el objetivo de conocer los derechos humanos, comprender que su existencia implica la asunción de la responsabilidad de defenderlos y de aprender a aplicar esos derechos a la vida cotidiana. Ejemplo: agua y paz.
LA ESCUELA DE CIUDADANÍA UNIVERSAL DE 12 A 14 AÑOS (1º ciclo de Secundaria- 1º y 2º curso):
- Dinámica Intercultural. Con el objetivo de fomentar experiencias de diálogo, intercambio y cohesión para la aceptación de la “Otra persona” y abordar el acoso escolar.
- Dinámica Coeducación. Con el objetivo de profundizar en los estereotipos de género en la sociedad; y reconocer y prevenir las violencias machistas.
- Dinámica Derechos Humanos. Con el objetivo de conocer la Declaración Universal de Derechos Humanos, con énfasis en sus artículos primero y segundo.
LA ESCUELA DE CIUDADANÍA UNIVERSAL DE 14 A 16 AÑOS (2º ciclo de Secundaria-3º y 4º curso):
- Dinámica intercultural. Con el objetivo de aprender a gestionar tensiones y a poner en valor el diálogo para la resolución de conflictos; transmitir herramientas de cohesión de grupo y reflexionar sobre la historia de los procesos migratorios y la conformación de las actuales sociedades interculturales.
- Dinámica coeducación. Con el objetivo de abordar todo tipo de violencias machistas, ruptura de roles de género en la pareja, prevención de conductas dominantes y violentas, diferenciando entre comportamientos abusivos y no abusivos.
- Dinámica Derechos Humanos. Con el objetivo de facilitar el debate sobre derechos humanos, promover la socialización de conclusiones sobre distintas situaciones de conculcación de los mismos y la capacidad de enjuiciar críticamente el ejercicio real de estos derechos en un mundo repleto de conflictos y de tensiones.
Linea de COMPETENCIAS CLAVE para el empleo. La Escuela de Ciudadanía Universal, en su línea de Competencias Clave para la inclusión, el empleo y la participación en una sociedad intercultural, presta un servicio, a población vulnerable, de acogida y atención social, de orientación laboral, y de centro de empleo. Estos servicios están diseñados para promocionar la inserción social y laboral de personas procedentes de África residentes en Europa como estrategia efectiva de codesarrollo. Responden al desconocimiento de este colectivo, en general, del sistema social y laboral en el que residen, y a las barreras (institucionales, legales, sociales, culturales, lingüísticas y comunicativas) a las que deben enfrentarse en un contexto general de crisis. PERO LA PANDEMIA NOS HA OBLIGADO A SUSPENDER:
- SERVICIO DE ACOGIDA Y ATENCIÓN SOCIAL DE INMIGRANTES VULNERABLES. Servicio de información, acompañamiento y orientación sobre los recursos y programas de inclusión social existentes en nuestra sociedad. Todo ello en coordinación con los diferentes agentes sociales e instituciones que trabajan por la cohesión social.
- SERVICIO DE ORIENTACIÓN SOCIOLABORAL dirigido, fundamentalmente, al colectivo de extranjeros de procedencia africana en especial situación de exclusión y vulnerabilidad por sus condiciones de integración y arraigo en nuestro entorno. Este servicio pivota sobre protocolos de intervención individualizados y grupales, para encauzar la búsqueda laboral. La orientación laboral se complementa con el curso INTÉGRATE: Información sociolaboral y formación en ciudadanía.
- SERVICIO DE CENTRO DE EMPLEO. Acompañamiento y posibilidad práctica de aprender y realizar una búsqueda activa y autónoma de empleo.
- SERVICIO DE CONSIGNA ABIERTA de maletas y equipajes. El voluntariado del CREA ÁFRICA atiende la consigna abierta de maletas y equipajes de personas en situación de extrema vulnerabilidad.
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